Инфографика: Как сегодня студенты учатся меньше и получают оценки лучше

Дата: 30 октября 2013 в 21:50, Обновлено 12 ноября 2013 в 21:52

Автор: Антоненко В. В.

850 просмотров

Если вы посмотрите на дневники современных учеников колледжей, то вы обнаружите, что они исключительно талантливы. В результате, вы можете подумать, что мы выпускаем самых умных студентов за всю историю. Но дневники не рассказывают всё. На самом деле, масштабная инфляция оценок уже в течение 4-х десятелетий искусственно повышает оценки студентов.

A (российский аналог - 5) - это самая распространённая оценка, которую ставят в колледжах. В 40-е A ставили только в 15% случаев, а сейчас в примерно 45%.

Прощай, кривая нормального распределения!

Почему это происходит?

Вопрос: Потому что студенты учатся больше?

Ответ: нет.

Сколько часов в неделю тратят студенты на обучение в колледже при очной форме обучения:

в 1961 году - 40 часов;
в 2004 году - 27 часов.

Эти изменения затронули все демографические группы, вне зависимости от расы, пола, способностей, экономического положения, занятости или типа и размера школы.

Вопрос: То есть студенты просто стали умнее?

Ответ: Вероятно, что нет.

Почти 60% директоров колледжей говорят, что ученики, поступающие в колледжи хуже подготовлены, чем 10 лет назад.

Каждый четвёртый директор колледжа считает, что студентов оценивают слишком мягко.

Каждый третий студент ожидает получить B (российский аналог - 4) просто посещая занятия.

40% студентов рассчитывают получить B только прочитав необходимую литературу.

Вопрос: Может просто в колледжах стало проще учиться?

Ответ: Возможно.

45% учащихся колледжей не улучщают свои навыки критического мышления или сложных логических построений в первые 2 года обучения.

Каждый третий студент не показывает прогресса и к концу 4-х летнего обучения.

50% студентов не выбирают курсы, на которых требуется за семестр написать суммарно 20 страниц.

Каждый третий студент не выбирает курс, в котором требуется читать в среднем 40 страниц в неделю.

Вопрос: Есть ли тогда вообще смысл в оценках?

Ответ: Да, но до определённого предела.

66% работодателей используют средний балл претендентов как критерий для найма.

58% работодателей говорят, что менее вероятно, что они возьмут на работу человека со средним баллом меньше 3.

Минимальный средний балл для большинства программ высшего образования - 3,5.

Почему это происходит?

Никто достоверно не знает. Правдоподобная теория состоит в том, что преподаватели вынуждены под давлением самих образовательных учреждений ставить более высокие оценки. Оценки, которые дают студенты преподавателям, часто выше, если преподаватель ставил более высокие оценки студентам, что в итоге позволяет быстрее расти преподавателям по карьерной лестнице. Вы наверное спросите, а с чем ещё коррелируют высокие оценки, которые даются преподавателям? Ответ: с тем, что студенты очень мало учат.

Источник: http://edudemic.com/2011/08/grade-inflation-infographic/