Новости проекта
С Новым годом и Рождеством!
Разъяснение ситуации с рекламой и предупреждением МАРТ
Обновленные функции Schools.by
Эволюция средств обучения
Дата: 15 декабря 2013 в 09:15, Обновлено 17 декабря 2013 в 09:16
Автор:
Антоненко В. В.
1 138 просмотров
<article class="news body" style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; margin: 0px 10px; padding: 10px 0px 0px; overflow: hidden;">За последние годы произошло коренное изменение роли и места информационных технологий в жизни общества. Новейшие разработки по-разному входили в нашу жизнь, какие-то принимались сразу, другие же прокладывали себе долгий путь к сердцам людей. Однако практика применения информационных технологий в школе и в образовательном процессе, так же стара, как и само определение школы/класса.
«Умная Школа» предлагает краткую историю эволюции средств обучения по материалам американского источника:
1) В середине 17 века появился «букварь». Он представлял собой деревянную дощечку с выжженными на ней буквами алфавита.
2) В период 1850-1870 гг. в обиход входит так называемая ферула - линейка для наказания. Она также выполняла функцию обычной указки.
3) В 1870 г. появляется «волшебный фонарь» - аппарат для проецирования изображения, нанесенного на стеклянные пластины.
4) С 1890 (так в оригинале – Умная школа) года у каждого школьника была «грифельная доска» для записей, сделанная из гладкого серовато-чёрного аспидного сланца. Писали на них грифелем, а стирали записи тряпочкой. Учитель подходил к каждому ученику и проверял написанное. Впоследствии для удобства объяснения учебного материала стали применять одну большую доску на весь класс.
5) Классная доска. Появилась практически одновременно с грифельной доской, но ее актуальность сохранилась и по сей день, в век компьютеров и информационных технологий.
6) В конце 19 века бумага и карандаши стали гораздо более доступными и постепенно вытеснили «грифельные доски».
7) «Стереоскоп», оптический бинокулярный прибор для просмотра «объёмных» фотографий, был изобретен сэром Дэвидом Брюстером в 1849 году. В 1905 компания Keystone начала распространять его по школам.
8) В 1925 появляется «фильмоскоп», усовершенствованная модель «волшебного фонаря». Он был предназначен для демонстрации диафильмов с размером кадра 18×24 мм.
9) В 1925 году Нью-Йоркский департамент образования впервые вывел в эфир учебные радиопередачи.
10) С 1930 г. школы стали массово оснащаться проекторами-эпидиаскопами. Они позволяли проецировать на экран любое изображение с листа бумаги или с прозрачной пленки.
12) Для изучения языков в 1950 году школы оснастили «лингафонными кабинетами», которые состояли из кабинок с телефонными гарнитурами.
13) В 1957 г. начали применять прибор для скорочтения.
14) В 1957 г. американский психолог Скиннер создал машину, которая позволяла студентам обучаться в собственном темпе с помощью определенных программ. Она получила название «ящик Скиннера».
15) К началу 60-х годов на телевидении США было более 50 каналов с образовательными передачами.
16) В 1960 г. состоялся коммерческий запуск замазки «Liquid Paper», которой можно было закрашивать ошибки в тексте.
17) 1965 г. ознаменовался появлением индивидуального просмотровщика диафильмов.
18) В 1972 г. был выпущен карманный калькулятор.
19) Оценочная машина Scantron появилась в 1972 г.
20) Первая система электронного обучения PLATO была создана в 1980 г. для выполнения курсовых работ студентами университета Иллинойса.
21) В 1985 г. в школы пришел CD-ROM привод.
22) В 1985 г. карманный калькулятор обрел графический экран.
23) В 1999 г. классная доска стала интерактивной. Грифельную поверхность заменил большой сенсорный экран, работающий как часть системы, в которую также входят компьютер и проектор.
24) В 2005 г. учителя стали применять в классе счетчик результатов тестирования iCliker.
25) В 2010 году в свет выходит всем известный iPad.
</article>
«Умная Школа» предлагает краткую историю эволюции средств обучения по материалам американского источника:
1) В середине 17 века появился «букварь». Он представлял собой деревянную дощечку с выжженными на ней буквами алфавита.
2) В период 1850-1870 гг. в обиход входит так называемая ферула - линейка для наказания. Она также выполняла функцию обычной указки.
3) В 1870 г. появляется «волшебный фонарь» - аппарат для проецирования изображения, нанесенного на стеклянные пластины.
4) С 1890 (так в оригинале – Умная школа) года у каждого школьника была «грифельная доска» для записей, сделанная из гладкого серовато-чёрного аспидного сланца. Писали на них грифелем, а стирали записи тряпочкой. Учитель подходил к каждому ученику и проверял написанное. Впоследствии для удобства объяснения учебного материала стали применять одну большую доску на весь класс.
5) Классная доска. Появилась практически одновременно с грифельной доской, но ее актуальность сохранилась и по сей день, в век компьютеров и информационных технологий.
6) В конце 19 века бумага и карандаши стали гораздо более доступными и постепенно вытеснили «грифельные доски».
9) В 1925 году Нью-Йоркский департамент образования впервые вывел в эфир учебные радиопередачи.
10) С 1930 г. школы стали массово оснащаться проекторами-эпидиаскопами. Они позволяли проецировать на экран любое изображение с листа бумаги или с прозрачной пленки.
11) 11) В 1940 году появился «мимеограф» - машина трафаретной печати, предназначенная для оперативного размножения текстов малыми и средними тиражами.
Комментарии:
Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.
